Смотреть больше слов в «Энциклопедическом словаре»
IИ в древней Греции, и в средние века, особенно в эпоху Возрождения, отдельные женщины выделялись своими знаниями; но лишь гораздо позже стал занимать ... смотреть
возникло как самостоят. отрасль образования в связи с неравноправным обществ. положением женщины. Утрачивает своё значение в условиях обретения женщинами всей полноты гражд. и полит. прав. В антич. мире (Греция, Рим) девочки воспитывались в семьях, обучаясь домашним работам, танцам, пению; в Спарте существовала обществ. система физич. воспитания девочек наравне с мальчиками. В ср. века начиная с 8 в. при жен. монастырях открывались школы, в к-рых давался минимум знаний, необходимых для пострижения в монахини. В этих школах обучались также девушки из знатных семей, намеревавшиеся вернуться к светской жизни. С 11 в. школы для девочек создавали мирские жен. братства. В 16 в. новые монашеские ордена (урсулинки, салезианки, «англ. девицы» и др.) выдвинули на первый план своей деятельности воспитание девочек. В 15 в. в Италии Витторино да Фелетре предпринял попытку совм. обучения мальчиков и девочек в светской, школе. Эразм Роттердамский развивал идею о необходимости для женщины широкой умственной культуры; основой Ж. о. считал изучение классич. лит-ры. Я. А. Коменский, важнейшим звеном воспитания определивший «материнскую школу», требовал равенства в образовании мужчин и женщин. Систему образования женщины, подготовлявшую её к воспитанию детей и управлению домашним х-вом, разработал Ф. Феиелон, Она была принята к руководству в Сен-Сирском уч-ще, закрытом уч. заведении для франц. дворянок, к-рое стало первой жен. школой, открытой на гос. средства (1686). В Германии с 16 в. создавались гор. школы для девочек, а в 18 в. стали открываться ср. уч. заведения — «высшие школы для девушек», но число их было невелико. В Великобритании щк. образование для девочек стало доступно только с 18 в. в т. н. благотворит. школах, программа к-рых ограничивалась обучением грамоте и катехизису. В 18 в. вопрос. о Ж. о. поднимался во Франции в многочисл. проектах реформ образования, в соч. Ж. Ж. Руссо и др. Во время Великой франц. революции в 1791 Талейран выступил с проектом воспитания девиц, в к-ром впервые была высказана мысль о ремесл. школах для женщин. М. Ж. А. Н. Кондорсе, считавший, что бесправие женщины не может быть оправдано ни её физическими, ни её нравств. качествами, в 1792 выдвинул новый проект Ж. о. Практич. последствий эти проекты не имели. Коренные изменения в Ж. о. произошли в течение 19 в. с распространением в индустриально развитых странах обязательного, а затем и всеобщего нач. образования. Широкое применение получило совм. обучение детей обоего пола в нач. школе. Система ср. Ж. о. сложилась во 2-й пол. 19 в. и развивалась двумя путями. В США, Нидерландах, скандинавских странах, в нек-рых кантонах Швейцарии девушки были допущены в общие ср. уч. заведения. Во Франции, Германии, Великобритании и др. странах от» крылась сеть разнообразных ср. уч. заведений для девушек, гл. обр. на частные средства. Постепенное сближение (а в ряде стран и слияние) жен. школы с мужской происходило в 1-й пол. 20 в. Одновременно развивалось и высш. Ж. о. Первым открыл свои двери для женщин небольшой колледж «Оберлин» в штате Огайо (США) в 1833. Широкое развитие высш. Ж. о. получило с 1860-х гг., когда ряд ун-тов США начинает принимать женщин наравне с мужчинами. В Европе с 1867 предоставил женщинам права студентов Цюрихский ун-т, в к-ром первыми студентками были рус. женщины. В кон. 60-х гг. стали доступными для женщин и др. ун-ты Швейцарии. В 70-х гг. женщины получили право обучаться в ун-тах Франции, Швеции, Дании, Италии; в 80-х гг. — Великобритании, Бельгии, Норвегии, Румынии; на рубеже 19—20 вв. — Греции, Германии, Болгарии, Сербии. В нач. 20 в. женщины в развитых странах получили повсеместный доступ в высш. уч. заведения (в ряде стран с нек-рыми ограничениями). Высш. школы, предназначенные исключительно для женщин, существовали в немногих странах (преим. в США и России). Женское образование в России. Первое известие об обучении девочек в Др. Руси относится к 11 в.: в 1086 Анна Всеволодовна, сестра Владимира Мономаха, открыла девичье уч-ще при Андреевском монастыре в Киеве. Дочь полоцкого князя Евфросиния в основанных ею жен. монастырях обучала не только монахинь, но и женщин-мирянок. В 1-й пол. 16 в. митрополит Даниил в своих поучениях говорил, что обучение необходимо не только монахам, но и мирянам — «отрокам и девицам». С нач. 17 в. хорошее по тем временам домашнее образование получали царские дочери и девицы из знатных боярских семей. При Петре I в Москве и Петербурге появились частные светские школы, в к-рых могли обучаться и девочки. В 1724 было предписано монахиням воспитывать сирот обоего пола и обучать их грамоте, а девочек, сверх того, прядению, шитью и др. мастерствам. В 1754 были учреждены первые акушерские школы в Москве и Петербурге, а затем и в др. городах. В раскольничьих скитах имелись частные школы, в к-рых преподавали «мастерицы». В сер. 18 в. в России появились частные пансионы (в т. ч. женские), содержавшиеся иностранцами. Началом обществ. Ж. о. принято считать 1764, когда в Петербурге по проекту И. И. Бецкого было основано Воспитат. об-во благородных девиц (200 чел.) и при нём в следующем году организовано «мещанское отделение» (240 чел.). Гл. задачей этого учреждения было воспитание, знание должно было явиться результатом самодеятельности воспитанниц, к-рую стремились в них развить (см. Смольный институт). В нар. уч-ща (малые и главные), созданные по Уставу 1786, принимались дети обоего пола, но обучение девочек в обществ. школах считалось делом «непристойным» (Г. Р. Державин). В этих уч-щах в 1786—96 училось только 12,6 тыс. девочек, т.е. в 13 раз меньше, чем мальчиков. По Уставу 1804 девочки могли обучаться вместе с мальчиками не только в приходских, но и в уездных уч-щах и даже в гимназиях, но обычно совм. обучение не практиковалось, а к 1810 в уездных уч-щах и гимназиях девочек совсем не стало. В 1-й пол. 19 в. Ж. о. строилось по сословному принципу. В Ведомстве учреждений императрицы Марии (ВУИМ) сложилась система закрытых уч. заведений для девочек (женских институтов). В 1844 все жен. уч. заведения ВУИМ были разделены на 4 разряда, для каждого из них была выработана особая уч. программа соответственно назначению воспитывающихся в них девиц. В уч. заведениях 1-го разряда (ин-ты Смольный, Патриотический, уч-ща св. Екатерины и большинство губернских ин-тов) и 2-го разряда (Павловский ин-т, Александровские уч-ща в Петербурге и Москве, Дома трудолюбия в Петербурге, Москве и Симбирске, ин-ты в Астрахани и Иркутске), где воспитывались дочери дворян, в основу образования положены были иностр. языки; в уч-щах 2-го разряда было расширено преподавание иск— в и рукоделия за счёт наук. В уч. заведениях 3-го разряда (школы Патриотического и Человеколюбивого об— в и др.), предназначенных для мещанок, гл. внимание обращалось на рукоделие и жен. ремёсла, сведения по рус. яз. и арифметике сообщались лишь самые элементарные. 4-й разряд составляли сиротские дома и повивальные ин-ты. В 1845 был учреждён Гл. совет жен. уч. заведений (в 1873 соединён с петерб. и Моск. , опекунскими советами под общим назв. Опекунского совета ВУИМ), к-рому были подчинены советы отд. уч. заведений. В 1853 существовало 25 жен. ин-тов, где училось 4187 чел. В 1856 издан Устав жен. уч. заведений ВУИМ — свод всех прежних узаконений. С нек-рыми изменениями и дополнениями он действовал до 1917. С 1843 создавались жен. духовные уч. заведения: уч-ща духовного ведомства (закрытые) и епархиальные уч-ща (полузакрытые). Духовные уч-ща обеих категорий имели 6-летний курс (первоначально 3 кл., затем 6 кл.). Девочки из крестьянских семей имели право посещать только приходские школы. В 1844 местным властям было предписано открывать нач. жен. школы в тех населённых пунктах, где имелось не менее 25 девочек соответств. возраста. В 1856 в нач. нар. школах по всей России обучалось 36,9 тыс. девочек (8,2% всех уч-ся или 0,1% всего жен. населения страны). После крестьянской реформы 1861 был учреждён К-т для разработки общего плана устройства нар. уч-щ, к-рый изучал и проблемы совм. обучения в школе. В 1863 число девочек в нач. нар. школах увеличилось до 185,2 тыс. (18,1% всех уч-ся). — «Положение о нач. нар. уч-щах» 1864 законодательно утвердило, что в нач. нар. школах могли обучаться «дети всех состояний обоего пола, где не представляется возможности иметь отдельные училища мужские и женские». Начало бессословного Ж. о. было положено в годы обществ. подъёма накануне крестьянской реформы. В 1858 одновременно в двух ведомствах (ВУИМ и МНП) возникли открытые ср. жен. уч. заведения. По инициативе Н. А. Вышне-градского были открыты Мариинское уч-ще для приходящих учениц в Петербурге, затем и др. одноимённые уч-ща (в 1862 переим. в мариинские гимназии). Тогда же было утверждено «Положение о жен. уч-щах ведомства МНП», по к-рому создавались уч-ща 2 разрядов: с 6-летним и 3-летним курсами обучения. В 1870 первые переим. в гимназии (курс увеличен до 7 лет), вторые — в прогимназии (получили возможность иметь св. 3 кл.). Во всех гимназиях предусматривалось устройство 8-го (пед.) класса. Состав преподаваемых предметов в гимназиях обоих типов в основном совпадал. С 1860 в столичных, а затем и в губернских жен. ин-тах устанавливался 7-летний курс при семи кл. Это дало возможность увеличить число уроков по отд. предметам и включить в уч. план ин-тов 1-го и 2-го разрядов педагогику, ввести преподавание естеств. истории и расширить курс по нек-рым предметам в ин-тах 2-го разряда. В 1905 программы жен. ин-тов и мариинских гимназий были унифицированы. В 1882 в качестве переходной ступени между нач. и ср. уч. заведениями были созданы новые мариинские уч-ща; они подготавливали к изучению ремёсел и к практич. деятельности в домашнем х-ве. С 1887 подобные уч-ща для лиц, «не нуждающихся в гимназич. образовании», стали создаваться и МНП. По данным переписи 1897, в городах России грамотными было только 12,4% женщин, в сел. местности — всего 8,6%. Особенно низкой была грамотность среди женщин нац. окраин. Сведения о состоянии нач. жен. образования в России 2-й пол. 19 — нач. 20 вв. см. в табл. 1. К 1911 система ср. Ж. о. в России (табл. 2) складывалась из бессословных открытых уч. заведений (гимназии МНП, гимназии ВУИМ и частные гимназии) и сословных уч. заведений (жен. ин-ты, епархиальные жен. уч-ща и жен. уч-ща духовного ведомства). Имелись также уч. заведения (все открытые), дававшие неполное ср. образование: прогимназии МНП (число к-рых сокращалось в связи с преобразованием в гимназии), мариинские уч-ща ВУИМ, небольшое число жен. гор. уч-щ (36, и только в Киевском уч. округе). С 1912 открывались высш. нач. уч-ща, к-рые могли быть раздельными и смешанными. В кон. 19 — нач. 20 вв. получило развитие ср. спец. Ж. о. — с.-х., коммерч., техн. и др. Пед. образование женщин с нач. 19 в. осуществлялось в пепиньерских и пед. классах жен. ин-тов ВУИМ. Первые пед. курсы были созданы Вышнеград-ским в 1863 на базе пед. класса (созд, в 1860) петерб. Мариинской гимназии. Пед. классы открывались при министерских, мариинских и частных гимназиях и епархиальных уч-щах [к 1 янв. 1915 в 8-х (пед.) кл. 913 жен. гимназий обучалось ок. 20 тыс. девушек]. Создавались жен. школы и семинарии земствами и частными лицами. Широкой известностью пользовалась частная жен. учительская школа П. П. Максимовича в Твери (открыта в 1870), а также школы в Самаре, Казани, Петербурге, Костроме. Значит. число женщин получало право учить детей, сдав экзамен на звание домашней учительницы при уч. округе. В 6070-е гг. 19 в. сложилась система высш. пед. Ж. о. Высшее Ж. о. Первым кратковрем. опытом явилось слушание 10 женщинами платных лекций по химии акад. А. И. Шерера в Петербурге в 1823. В годы обществ. подъёма (1859—61) женщины посещали в качестве вольнослушательниц Петерб. ун-т, а в 1862—64 — Меди-ко-хирургич. академию. В 1863 в ответ на запрос. МНП большинство ун-тов (за исключением Моск. и Дерптского) высказалось за предоставление женщинам права на высш. образование. Однако по уставу 1863 доступ женщинам в ун-ты не был разрешён. В 1867 петиция Е. И. Конради о разрешении женщинам посещать ун-т получила одобрение 1-го съезда естествоиспытателей. Прошение св. 400 женщин, поданное ректору Петерб. ун-та в 1868 по инициативе М. В. Трубниковой, А. П. Философовой и Н. В. Стасовой, получило поддержку. Пр-во разрешило открытие частных курсов по программе муж. классич. гимназий (в 1869 — Лубянские в Москве и Аларчины в Петербурге). В 1870 были открыты Владимирские курсы в Петербурге («публичные лекции для мужчин и женщин» по словесным и естеств. дисциплинам). В 1872 при поддержке Д. А. Милютина открылись Курсы для образования учёных акушерок, программа к-рых постепенно была расширена до университетской. Тогда же в Москве возникли Высш. жен. курсы В. И. Герье, а в 1878 Петерб. высш. жен. курсы, возглавляемые проф. А. Н. Бекетовым (неофиц. назв. — Бестужевские куисы). Во 2-й пол. 70-х гг. 19 в. открылись Высш. жен. курсы в Казани и Киеве. В 1886 приём на жен. курсы был повсеместно прекращён и в след, году все они, кроме Бестужевских, были закрыты. В 1897 в Петербурге был открыт жен. мед. ин-т, в 1904 принятый на гос. бюджет; в 1903 — жен. пед. ин-т, созданный на основе жен. пед. курсов ВУИМ. С 1900 стали вновь открываться Высш. жен. курсы в Москве (1900), Одессе (1903, высш. пед., с 1906 высшие), Петербурге (1903; естеств.-научные). В годы Революции 1905—07 женщины были допущены в качестве вольнослушательниц в ун-ты (разрешение вновь отменено в 1908); высш. жен. курсы получили автономию наравне с др. высш. уч. заведениями. В 1905—10 открылись высш. жен. курсы в Киеве, Казани, Харькове, Тбилиси, Юрьеве, Новочеркасске, Томске, Варшаве; на курсах возникали новые ф-ты: юрид., экон., коммерч., физич. культуры; создавались спец. высш. жен. курсы — технические и с.-х. Женщины получили доступ в нек-рые общие высш. уч. заведения: петерб. Пси-хоневрологич. ин-т, юрьевские частные университетские курсы. С 1913/14 уч. г. уроженкам Сибири разрешено поступать на мед. ф-т Томского ун-та. В 1914 в России было ок. 30 высш. жен. уч. заведений, из них 2 (Петерб. жен. мед. ин-т и жен. пед. ин-т) были государственными. В 1911/12 уч. г. в высш. жен. уч. заведениях обучалось 25 тыс. женщин. После Окт. революции в ходе становления новой системы образования Значит. внимание уделялось ликвидации неграмотности и малограмотности среди жен. населения, их проф. подготовке, в т. ч. в школах фабзавуча, проф.-тех. школах и на курсах, обучению женщин в техникумах, на рабфаках, в вузах. Для предоставления женщинам, имеющим детей, возможности посещать вечерние рабфаки, кружки, вводился гибкий график работы яслей, при клубах создавались дет. комнаты и т. д. По данным переписи 1926, среди женщин 65,6% составляли неграмотные. В ср.-азиат, республиках уровень грамотности женщин был гораздо более низким: среди туркменок грамотные составляли 0,2%, среди киргизок — 0,3%. Учитывая местные бытовые особенности, в Ср. Азии создавались спец. жен. уч. заведения. В школах проводились занятия по рукоделию, ковровоткацкому и портняжному делу. Для девочек, обучавшихся в первых сов. школах, установлен ряд льгот. С 1929 в техн. вузах и техникумах бронировались места для девушек, в первую очередь из рабочих и бедняцко-бат-рацких семей (25% мест в хим., текст. и с.-х. вузах; от 6 до 10%— в прочих индустр. вузах и 25%— в техникумах). В 1930 предполагалось при комплектовании ШКМ, совхозуча, колхозуча и профшкол обеспечить приём не менее 3040% девушек-колхозниц и работниц совхозов. В результате политики всеобщего обя-зат. обучения, открытия большого числа ср. общеобразоват. профшкол, ср. спец. и высш. уч. заведений уровень Ж. о. в СССР фактически сравнялся с уровнем образования мужчин. В 1989 на 1000 чел. населения в возрасте 10 лет и старше приходилось 706 женщин с высш. и ср. (полным и неполным) образованием, в т. ч. с высшим — 94 женщины, со средним — 612 женщин. В СССР создана единая система высш. пед. уч. заведений без разделения на мужские и женские. Для привлечения к пед. деятельности женщин Казахстана и Киргизии, учитывая исторически сложившиеся особенности народов и местные условия, были созданы (1944, 1952) жен. пед. ин-ты. Структура, содержание и методы работы в них не отличались от др. пед. ин-тов. В 1988/89 уч. г. в СССР в составе студентов высш. уч. заведений было 54% женщин, в составе учащихся ср. спец. уч. заведений — 57% женщин. Женское образование в зарубежных странах. После 2-й мировой войны рамки общего ср. образования женщин расширились. Число девочек, обучающихся в общих ср. школах Великобритании, Франции, США, Дании, Швеции и нек-рых др. стран, приблизилось к числу мальчиков — учащихся этих школ (табл. 3). Однако в большинстве развитых заруб. стран девочки из состоят, семей по-прежнему обучаются в платных (чаще закрытых) частных жен. школах. Спец. школы для девочек сохранились, напр., в Швеции-т. н. муниципальная ср. школа для девочек, где особое внимание уделяется домоводству, в Швейцарии — высш. ср. жен. школа с включением в программу большого кол-ва «женских«, предметов. Сведения об особенностях Ж. о. в отд. странах см. в статьях об этих странах.... смотреть
— самостоятельная отрасль образования, возникшая в связи с неравноправным общественным положением женщины. В античном мире девочки воспитывались в... смотреть
виды образовательной деятельности, сориентированные на женщин, вступающих в сферу труда или возвращающихся в нее после длительного перерыва, а также на тех, кто стремится расширить спектр жизненного выбора или обогатить свой личный и социальный опыт. Используются методы обучения, соответствующие специфике женских потребностей.... смотреть
Впервые вопрос о Ж. о. в Р. возник во 2-й пол. 18 в. В 1764 Екатерина II утвердила "Генеральное учреждение о воспитании юношества обоего пола", ставшее... смотреть
Женское образование (дополнение к статье) — Высшее Ж. образование в 1895—1905 гг. сделало значительный шаг вперед, исключительно благодаря частной инициативе. 1 июня 1895 г. утверждено положение о СПб. женском медицинском институте, имеющем целью сообщать медицинское образование, "преимущественно приспособленное к лечению женских и детских болезней и к акушерской деятельности". Открытие Института состоялось 14 сентября 1897 г., причем последний должен был содержаться исключительно на счет пожертвованных капиталов (около 700 тыс. руб.) и платы за учение; городом была пожертвована земля и предоставлена Петропавловская больница для клинических занятий. Институт состоит в ведении м-ва нар. просвещения. В слушательницы принимаются лица христианских исповеданий в возрасте 20—35 лет, получившие среднее образование и выдержавшие испытание по латинскому языку; от экзамена освобождаются лица, имеющие аттестаты зрелости или окончившие высшие женские курсы и выдержавшие там экзамен по латинскому языку. Учебная программа составлена применительно к программе медицинских факультетов. Курс ученья — 5 лет. Зачет полугодий, полукурсовые и окончательный испытания производятся по правилам медицинских факультетов. Окончившим курс выдается диплом на звание женщины-врача, предоставляющий им: 1) право повсеместной частной практики, 2) право занимать (без прав госуд. службы) должности врачей при женских учебных и богоугодных заведениях, женских и детских больницах, при общинах сестер милосердия и врачебно-полицейских учреждениях, 3) право заведовать земскими медицинскими участками и сельскими больницами, а в городах — женскими и детскими больницами и отделениями при общих больницах и 4) право быть приглашаемыми в качестве помощницы судебного врача при судебно-медицинском освидетельствовании женщин и детей. Штат Института определен в 63 тыс. руб., а в 1901 г. увеличен на 30 тыс. руб. В 1897 г. Институту предоставлено право приобретать недвижимые имущества и разрешен прием лиц нехристианского исповедания (5 %). Законом 9 марта 1898 г. женщинам-врачам предоставлены права госуд. службы, кроме права на чинопроизводство и награждение орденами. В 1902 г. м-ру народн. просвещения предоставлено право допускать женщин, получивших за границей диплом на степень доктора медицины, к испытаниям на звание врача при Женском медицинском институте и медицинских факультетах, если они удовлетворяют всем условиям поступления в Институт. 10 мая 1904 г. утверждено новое положение об Институте, значительно увеличившее его учебные и материальные средства и сравнявшее его с медицинскими факультетами. Общее число кафедр — 32. В слушательницы принимаются лица в возрасте 19—28 лет, получившие среднее образование и выдержавшие дополнительное испытание из некоторых предметов учебного курса мужских гимназий. Для приема лиц иудейского исповедания сохранено ограничение (3 %). Окончившие с выдающимся успехом курс могут быть оставляемы при Институте для усовершенствования в науках и назначаемы сверхштатными ассистентами к профессорам. Окончившие курс получают диплом на звание лекаря, со всеми правами на медицинскую деятельность, кроме прав на чинопроизводство. Институту предоставлено производить испытания и выдавать дипломы на степень д-ра медицины. Лицам, окончившим курс Института или выдержавшим соответствующее испытание, дано право приобретать ученые медицинские степени при Университетах и Военно-медицинской академии. Женщины, имеющие заграничные докторские дипломы и удовлетворяющие условиям поступления в Институт, освобождены от необходимости испрашивать разрешение министра на допущение к экзаменам на звание лекаря. В состав попечительного комитета Института входят два представителя СПб. городского общественного управления. Институту предоставлено право издавать без предварительной цензуры научные труды и учреждать ученые общества. Штат Института определен в 229900 руб., а ежегодное пособие из государственного казначейства — в 139900 руб. При Институте существует "Общество для усиления средств Женского медицинского института", имеющее отделение в Москве. Недостаточные слушательницы получают помощь от "Общества для пособия слушательницам СПб. женского медицинского и Педагогического институтов" (сущ. с 1874 г.). Первый выпуск в Институте состоялся в ноябре 1902 г. К началу 1905 г. обучалось в Институте 1500 чел. Ввиду недостаточности одного медицинского института в 1897 г., во время бывшего в Москве международного съезда врачей, в кружке членов этого съезда зародилась мысль увековечить память о съезде основанием в Москве Женского медицинского института; в 1903 г. основано общество для сбора пожертвований для этой цели. — При СПб. высших женских курсах, в дополнение к раньше существовавшим двум обществам (см. соотв. статью), в 1898 г. открылось общество вспомоществования слушательницам Курсов. В 1901 г. министру народного просв. предоставлено давать разрешение на назначение окончивших Высшие женские курсы учительницами старших классов женских гимназий. Ведомство учреждений Импер. Марии издало общее распоряжение, согласно которому лица, окончившие Высшие женские курсы и имеющие приобретенное ранее звание домашних наставниц, могут быть определяемы без особых ходатайств преподавательницами старших классов женских гимназий этого ведомства. В течение 1878—1903 гг. окончили Курсы 2227 слушательниц. Имущество "Общества доставления средств Курсам" в ноябре 1903 г. превышало миллион руб., а за вычетом долгов составляло около 728 тыс. руб. К началу 1905 г. на Курсах обучалось до 1600 чел. 7 апреля 1900 г. Выс. утверждено мнение государственного совета об учреждении в Москве высших женских курсов на тех же главных основаниях, какие приняты для СПб. высших женских курсов. Московские высшие женские курсы открылись 15 сент., 1900 г.; они учреждены по программе СПб. курсов (см. соотв. статью) и состоят из отделений историко-филологического и физико-математического, с подразделением последнего на естественное и математическое. Курс учения 4 года. По инициативе бывших слушательниц Курсов Герье учреждено "Общество для доставления средств Московским высшим женским курсам". В 1902 г. министерством народного просвещения разрешено распространить на эти Курсы деятельность "Общества вспомоществования учащимся женщинам в Москве". С января 1903 г. включены в программу Курсов политическая экономия и римское право. На Курсах в 1903—1904 уч. г. обучалось 1073 чел. — 2 3 июня 1903 г. Педагогические курсы при С.-Петербургских женских гимназиях (см. соотв. статью) преобразованы в <i>Женский педагогически институт, </i>принадлежащий к разряду высших учебных заведений и имеющий целью высшее педагогическое образование женщин и приготовление преподавательниц для всех классов женских учебных заведений. Состоит в ведомстве учреждений Императрицы Марии. Для практических упражнений учащихся в преподавании при Институте состоят Женская гимназия, с начальной школой и детским садом. Институт разделяется на 2 отделения: словесно-историческое и физико-математическое, с 4-летним курсом в каждом; первые 2 года посвящаются исключительно теоретическим занятиям, а с 3-го года начинаются практические педагогические занятия. В Институте преподаются: Закон Божий, науки философские, педагогические, словесно-исторические, физико-математические, естественно-исторические и иностранные языки. В Институт принимаются девицы не моложе 16 лет, получившие среднее образование. Слушательницы не подвергаются переходным экзаменам, а переводятся по определениям конференции; окончательные испытания производятся по каждому предмету на том курсе, где предмет заканчивается. Штат Института вместе с Гимназией определен в 94610 руб. К 1 января 1905 г. в Институте обучалось свыше 300 чел. 21 сентября 1903 г. открылись в Одессе <i>Высшие женские педагогические курсы </i>при Женской гимназии Пашковской. Курсы имеют частный характер и учреждены в виде опыта на 6 лет. Они состоят из 5 отделений: исторического, русского языка и словесности, французского яз. и словесности, немецкого языка и словесности и математического, с 3-годичным курсом в каждом. Общие предметы для всех отделений: богословие, психология, логика, педагогика, дидактика и история педагогики. Курсы находятся в ведении попечителя Одесского учебного округа. В слушательницы принимаются лица в возрасте 17—23 лет, получившие среднее образование. Плата за слушание лекций 150 р. в год. Курсы никаких прав не дают. Принято в 1903 г. 290 человек. В 1904 г. возбуждено ходатайство харьковскими, киевскими и казанскими профессорами и городскими думами об учреждении высших женских курсов в этих городах. Временные правила 27 августа 1905 г., установившие автономию в университетах и других высших учебных заведениях м-ва нар. просвещения (мужских), указом 17-го сентября распространены на Высшие женские курсы и Женский медицинский институт. — В Финляндии женщины допускаются наравне с мужчинами в Гельсингфорсские Университет и Политехникум. В других государствах цивилизованного мира высшие женские училища встречаются лишь в виде исключения (преимущественно в Соед. Штатах), так как женщины пользуются доступом, хотя и с некоторыми ограничениями, в университеты и другие высшие учебные завед. (см. соотв. статью); наибольшей свободой в этом отношении женщины пользуются в Бельгии (кроме Католического университета в Лувене), Швейцарии, Италии, Соед. Штатах и английских самоуправляющихся колониях. В Индии с 1894 г. положено начало высшему женскому медицинскому образованию Обществом для доставления индианкам женской медицинской помощи, так как они отказываются от услуг мужчин-врачей. На открытых этим Обществом при некоторых больницах высших медицинских курсах для туземок обучалось в 1900 г. 292 чел. С 1901 г. в Японии, в Токио, открыт Ж. университет, с приготовительным курсом. К области <i>женского среднего</i> образования за рассматриваемый период относится утверждение устава Ж. духовных училищ 14 июля 1901 г. Они состоят под покровительством Императрицы и находятся в ведении св. синода. В училища принимаются дочери священноцерковнослужителей и служащих по духовному ведомству, в возрасте 10—12 лет. Штат Ж. духовных училищ утвержден в 1902 г. (10760 руб. на училище). 24 июня 1903 г. изменены правила о производстве экзаменов в Ж. институтах (экзамены лишь в I и II классах, а для неуспешных учениц прочих классов осенние поверочные испытания). Того же числа утверждено положение о специальных педагогических классах при 8 столичных институтах. Классы состоят из 2 годичных курсов: теоретического и практического. В классах преподаются, кроме общих предметов институтского курса, педагогика, методика русского, французского и немецкого языков, методика географии и арифметики; в качестве необязательных предметов — рисование и музыка. Общий комплект — 208 воспитанниц. Успешно окончившие курс получают аттестат, дающий право на получение от попечителя учебного округа диплома на звание домашней наставницы. Ж. гимназий и прогимназий насчитывалось к 1 января 1903 г. 445, с 137027 учащимися. Ж. гимназий, институтов и Мариинских училищ вед. учр. Императрицы Марии в 1903 г. было 69, с 23285 учащимися. По отчету обер-прокурора св. синода за 1901 год обучалось в 64 женских духовных и епархиальных училищах 19364 ученицы. В области <i>женского начального образования</i> существенных изменений не произошло. К 1 января 1901 г. в России насчитывалось 84544 начальных общеобразовательных училища с 4580827 учащимися (не считая воскресных школ духовного ведомства), в том числе 1231217 девочек ("Статистические сведения по начальному образованию в Российской Империи", вып. IV [данные 1900 г.], СПб., 1903). Женское профессиональное образование в России до последнего времени ограничивалось преимущественно школами рукоделия, домоводства и т. п. узкими практическими специальностями (см. соотв. статью). Особенное развитие получило женское коммерческое образование благодаря изданию 15 апреля 1896 г. положения о коммерческом образовании, видоизмененного 10 июня 1900 г. К 1 июня 1905 г. насчитывалось женских коммерческих учебных заведений 35, в том числе коммерческих училищ 14, торговых школ 10, торговых классов 1, коммерческих и бухгалтерских курсов 10. Женское сельскохозяйственное образование также получило за последние годы значительное развитие благодаря главным образом деятельности "Общества содействия женскому сельскохозяйственному образованию" (возникло в 1899 г.). В сентябре 1904 г. этим Обществом устроены, по инициативе проф. И. А. Стебута и при содействии м-ва земледелия и государственных имуществ, при Императорском сельскохозяйственном музее двухлетние Женские сельскохозяйственные курсы для лиц, получивших среднее образование; летом занятия производятся в казенном Песоченском имении, Сапожковского уезда, Рязанской губернии. Окончившие курс могут занимать места земских агрономов. Более узкие цели преследует "Общество содействия образованию и деятельности женщин по садоводству и огородничеству". При утверждении 26 мая 1904 г. положения о сельскохозяйственном образовании предусмотрена возможность учреждения женских сельскохозяйственных училищ всех разрядов. K 1 сентября 1905 г. женских сельскохозяйственных учебных заведений насчитывалось до 20, не считая смешанных курсов для лиц обоего пола. За последние 3—4 года сделаны попытки частными лицами к организации <i>Ж.</i> <i>технического образования. </i>В Москве возникли: "Первые женские архитектурные классы" инж. Приорова, "Женские строительные курсы", устроенные кружком архитекторов (с января 1906 г. предположено на них открыть инженерное отделение), "Женские технические курсы" инж.-ген. Труханова (по специальностям строительной, механической и электротехнической). Весной 1905 г. возникло в СПб. "Общество изыскания средств для технического образования женщин", которому 26 августа м-ром народного просвещения разрешено открыть "СПб. женские политехнические курсы" в составе инженерно-строительного и электрохимического отделений, по программе высших учебных заведений, с 4-летним курсом на каждом отделении. С 1904 г. разрешен женщинам доступ в архитектурный отдел Высшего художественного училища. По данным первой всеобщей переписи населения 2 8 января 1897 г. из наличного женского населения оказалось грамотных 8250773 женщины (13,1 %; из мужского населения — 21,1 %); из указанного числа только 528232 женщины обучались в средних и специальных учебных заведениях, 6979 — в высших. <i> Литература</i> по Ж. образованию сильно возросла за последние годы. См. Lange, "Handbuch der Frauenbewegung. B. III. Der Stand der Frauenbildung in den Kulturl ä ndern" (В., 1902); E. Лихачева, "Материалы для истории Ж. образования в России" (1901); Е. Дюринг, "Высшее Ж. образование и университеты" (1902); Зинченко, "Ж. образование в России" (1902); И. Тарасов, "Ж. образование и женский труд" (М., 1903); П. Г. Мижуев, "Женский вопрос и женское движение" ("Образование", 1904, XII); его же, "Ж. образование и общественная деятельность женщин в Германии" (1905); "С.-Петербургские высшие женские курсы за 25 лет" (1903); П. Тарновская, "Женский медицинский институт и Женские врачебные курсы" ("Вестник Европы", 1903, VIII); П. Заболотский, "К вопросу о реформе женских гимназий" ("Русская Школа", 1904, II); "Справочная книжка по Ж. профессиональному образованию" (1898); "Сборник сведений по сельскохозяйственному образованию. Вып. I. Женское образование" (1898); "Сборник статей по женскому сельскохозяйственному образованию" (1905); H. П. Долгова, "Ж. сельскохозяйственное образование в Западной Европе и Америке" (1905); Г. К. Штемберг, "Ж. коммерческое образование во Франции" ("Русское Экон. Обозрение", 1899, XI); M. M. Захарченко, "Коммерческое и техническое Ж. образование в Австрии, Франции, Германии и России" (1900); П. Н. Ариян, "Первый женский календарь на 1899—1905 гг.". <i> Н</i>. <i>Ив—ко. </i><br><br><br>... смотреть
— Высшее Ж. образование в 1895—1905 гг. сделало значительный шаг вперед, исключительно благодаря частной инициативе. 1 июня 1895 г. утверждено положение о СПб. женском медицинском институте, имеющем целью сообщать медицинское образование, "преимущественно приспособленное к лечению женских и детских болезней и к акушерской деятельности". Открытие Института состоялось 14 сентября 1897 г., причем последний должен был содержаться исключительно на счет пожертвованных капиталов (около 700 тыс. руб.) и платы за учение; городом была пожертвована земля и предоставлена Петропавловская больница для клинических занятий. Институт состоит в ведении м-ва нар. просвещения. В слушательницы принимаются лица христианских исповеданий в возрасте 20—35 лет, получившие среднее образование и выдержавшие испытание по латинскому языку; от экзамена освобождаются лица, имеющие аттестаты зрелости или окончившие высшие женские курсы и выдержавшие там экзамен по латинскому языку. Учебная программа составлена применительно к программе медицинских факультетов. Курс ученья — 5 лет. Зачет полугодий, полукурсовые и окончательный испытания производятся по правилам медицинских факультетов. Окончившим курс выдается диплом на звание женщины-врача, предоставляющий им: 1) право повсеместной частной практики, 2) право занимать (без прав госуд. службы) должности врачей при женских учебных и богоугодных заведениях, женских и детских больницах, при общинах сестер милосердия и врачебно-полицейских учреждениях, 3) право заведовать земскими медицинскими участками и сельскими больницами, а в городах — женскими и детскими больницами и отделениями при общих больницах и 4) право быть приглашаемыми в качестве помощницы судебного врача при судебно-медицинском освидетельствовании женщин и детей. Штат Института определен в 63 тыс. руб., а в 1901 г. увеличен на 30 тыс. руб. В 1897 г. Институту предоставлено право приобретать недвижимые имущества и разрешен прием лиц нехристианского исповедания (5 %).Законом 9 марта 1898 г. женщинам-врачам предоставлены права госуд. службы, кроме права на чинопроизводство и награждение орденами. В 1902 г. м-ру народн. просвещения предоставлено право допускать женщин, получивших за границей диплом на степень доктора медицины, к испытаниям на звание врача при Женском медицинском институте и медицинских факультетах, если они удовлетворяют всем условиям поступления в Институт. 10 мая 1904 г. утверждено новое положение об Институте, значительно увеличившее его учебные и материальные средства и сравнявшее его с медицинскими факультетами. Общее число кафедр — 32. В слушательницы принимаются лица в возрасте 19—28 лет, получившие среднее образование и выдержавшие дополнительное испытание из некоторых предметов учебного курса мужских гимназий. Для приема лиц иудейского исповедания сохранено ограничение (3 %). Окончившие с выдающимся успехом курс могут быть оставляемы при Институте для усовершенствования в науках и назначаемы сверхштатными ассистентами к профессорам. Окончившие курс получают диплом на звание лекаря, со всеми правами на медицинскую деятельность, кроме прав на чинопроизводство. Институту предоставлено производить испытания и выдавать дипломы на степень д-ра медицины. Лицам, окончившим курс Института или выдержавшим соответствующее испытание, дано право приобретать ученые медицинские степени при Университетах и Военно-медицинской академии. Женщины, имеющие заграничные докторские дипломы и удовлетворяющие условиям поступления в Институт, освобождены от необходимости испрашивать разрешение министра на допущение к экзаменам на звание лекаря. В состав попечительного комитета Института входят два представителя СПб. городского общественного управления. Институту предоставлено право издавать без предварительной цензуры научные труды и учреждать ученые общества. Штат Института определен в 229900 руб., а ежегодное пособие из государственного казначейства — в 139900 руб. При Институте существует "Общество для усиления средств Женского медицинского института", имеющее отделение в Москве. Недостаточные слушательницы получают помощь от "Общества для пособия слушательницам СПб. женского медицинского и Педагогического институтов" (сущ. с 1874 г.). Первый выпуск в Институте состоялся в ноябре 1902 г. К началу 1905 г. обучалось в Институте 1500 чел. Ввиду недостаточности одного медицинского института в 1897 г., во время бывшего в Москве международного съезда врачей, в кружке членов этого съезда зародилась мысль увековечить память о съезде основанием в Москве Женского медицинского института; в 1903 г. основано общество для сбора пожертвований для этой цели. — При СПб. высших женских курсах, в дополнение к раньше существовавшим двум обществам (см. соотв. статью), в 1898 г. открылось общество вспомоществования слушательницам Курсов. В 1901 г. министру народного просв. предоставлено давать разрешение на назначение окончивших Высшие женские курсы учительницами старших классов женских гимназий. Ведомство учреждений Импер. Марии издало общее распоряжение, согласно которому лица, окончившие Высшие женские курсы и имеющие приобретенное ранее звание домашних наставниц, могут быть определяемы без особых ходатайств преподавательницами старших классов женских гимназий этого ведомства. В течение 1878—1903 гг. окончили Курсы 2227 слушательниц. Имущество "Общества доставления средств Курсам" в ноябре 1903 г. превышало миллион руб., а за вычетом долгов составляло около 728 тыс. руб. К началу 1905 г. на Курсах обучалось до 1600 чел. 7 апреля 1900 г. Выс. утверждено мнение государственного совета об учреждении в Москве высших женских курсов на тех же главных основаниях, какие приняты для СПб. высших женских курсов. Московские высшие женские курсы открылись 15 сент., 1900 г.; они учреждены по программе СПб. курсов (см. соотв. статью) и состоят из отделений историко-филологического и физико-математического, с подразделением последнего на естественное и математическое. Курс учения 4 года. По инициативе бывших слушательниц Курсов Герье учреждено "Общество для доставления средств Московским высшим женским курсам". В 1902 г. министерством народного просвещения разрешено распространить на эти Курсы деятельность "Общества вспомоществования учащимся женщинам в Москве". С января 1903 г. включены в программу Курсов политическая экономия и римское право. На Курсах в 1903—1904 уч. г. обучалось 1073 чел. — 2 3 июня 1903 г. Педагогические курсы при С.-Петербургских женских гимназиях (см. соотв. статью) преобразованы в <span class="italic">Женский педагогически институт, </span>принадлежащий к разряду высших учебных заведений и имеющий целью высшее педагогическое образование женщин и приготовление преподавательниц для всех классов женских учебных заведений. Состоит в ведомстве учреждений Императрицы Марии. Для практических упражнений учащихся в преподавании при Институте состоят Женская гимназия, с начальной школой и детским садом. Институт разделяется на 2 отделения: словесно-историческое и физико-математическое, с 4-летним курсом в каждом; первые 2 года посвящаются исключительно теоретическим занятиям, а с 3-го года начинаются практические педагогические занятия. В Институте преподаются: Закон Божий, науки философские, педагогические, словесно-исторические, физико-математические, естественно-исторические и иностранные языки. В Институт принимаются девицы не моложе 16 лет, получившие среднее образование. Слушательницы не подвергаются переходным экзаменам, а переводятся по определениям конференции; окончательные испытания производятся по каждому предмету на том курсе, где предмет заканчивается. Штат Института вместе с Гимназией определен в 94610 руб. К 1 января 1905 г. в Институте обучалось свыше 300 чел. 21 сентября 1903 г. открылись в Одессе <span class="italic">Высшие женские педагогические курсы </span>при Женской гимназии Пашковской. Курсы имеют частный характер и учреждены в виде опыта на 6 лет. Они состоят из 5 отделений: исторического, русского языка и словесности, французского яз. и словесности, немецкого языка и словесности и математического, с 3-годичным курсом в каждом. Общие предметы для всех отделений: богословие, психология, логика, педагогика, дидактика и история педагогики. Курсы находятся в ведении попечителя Одесского учебного округа. В слушательницы принимаются лица в возрасте 17—23 лет, получившие среднее образование. Плата за слушание лекций 150 р. в год. Курсы никаких прав не дают. Принято в 1903 г. 290 человек. В 1904 г. возбуждено ходатайство харьковскими, киевскими и казанскими профессорами и городскими думами об учреждении высших женских курсов в этих городах. Временные правила 27 августа 1905 г., установившие автономию в университетах и других высших учебных заведениях м-ва нар. просвещения (мужских), указом 17-го сентября распространены на Высшие женские курсы и Женский медицинский институт. — В Финляндии женщины допускаются наравне с мужчинами в Гельсингфорсские Университет и Политехникум. В других государствах цивилизованного мира высшие женские училища встречаются лишь в виде исключения (преимущественно в Соед. Штатах), так как женщины пользуются доступом, хотя и с некоторыми ограничениями, в университеты и другие высшие учебные завед. (см. соотв. статью); наибольшей свободой в этом отношении женщины пользуются в Бельгии (кроме Католического университета в Лувене), Швейцарии, Италии, Соед. Штатах и английских самоуправляющихся колониях. В Индии с 1894 г. положено начало высшему женскому медицинскому образованию Обществом для доставления индианкам женской медицинской помощи, так как они отказываются от услуг мужчин-врачей. На открытых этим Обществом при некоторых больницах высших медицинских курсах для туземок обучалось в 1900 г. 292 чел. С 1901 г. в Японии, в Токио, открыт Ж. университет, с приготовительным курсом.<br><p>К области <span class="italic">женского среднего</span> образования за рассматриваемый период относится утверждение устава Ж. духовных училищ 14 июля 1901 г. Они состоят под покровительством Императрицы и находятся в ведении св. синода. В училища принимаются дочери священноцерковнослужителей и служащих по духовному ведомству, в возрасте 10—12 лет. Штат Ж. духовных училищ утвержден в 1902 г. (10760 руб. на училище). 24 июня 1903 г. изменены правила о производстве экзаменов в Ж. институтах (экзамены лишь в I и II классах, а для неуспешных учениц прочих классов осенние поверочные испытания). Того же числа утверждено положение о специальных педагогических классах при 8 столичных институтах. Классы состоят из 2 годичных курсов: теоретического и практического. В классах преподаются, кроме общих предметов институтского курса, педагогика, методика русского, французского и немецкого языков, методика географии и арифметики; в качестве необязательных предметов — рисование и музыка. Общий комплект — 208 воспитанниц. Успешно окончившие курс получают аттестат, дающий право на получение от попечителя учебного округа диплома на звание домашней наставницы. Ж. гимназий и прогимназий насчитывалось к 1 января 1903 г. 445, с 137027 учащимися. Ж. гимназий, институтов и Мариинских училищ вед. учр. Императрицы Марии в 1903 г. было 69, с 23285 учащимися. По отчету обер-прокурора св. синода за 1901 год обучалось в 64 женских духовных и епархиальных училищах 19364 ученицы. В области <span class="italic">женского начального образования</span> существенных изменений не произошло. К 1 января 1901 г. в России насчитывалось 84544 начальных общеобразовательных училища с 4580827 учащимися (не считая воскресных школ духовного ведомства), в том числе 1231217 девочек ("Статистические сведения по начальному образованию в Российской Империи", вып. IV [данные 1900 г.], СПб., 1903).<br></p><p>Женское профессиональное образование в России до последнего времени ограничивалось преимущественно школами рукоделия, домоводства и т. п. узкими практическими специальностями (см. соотв. статью). Особенное развитие получило женское коммерческое образование благодаря изданию 15 апреля 1896 г. положения о коммерческом образовании, видоизмененного 10 июня 1900 г. К 1 июня 1905 г. насчитывалось женских коммерческих учебных заведений 35, в том числе коммерческих училищ 14, торговых школ 10, торговых классов 1, коммерческих и бухгалтерских курсов 10. Женское сельскохозяйственное образование также получило за последние годы значительное развитие благодаря главным образом деятельности "Общества содействия женскому сельскохозяйственному образованию" (возникло в 1899 г.). В сентябре 1904 г. этим Обществом устроены, по инициативе проф. И. А. Стебута и при содействии м-ва земледелия и государственных имуществ, при Императорском сельскохозяйственном музее двухлетние Женские сельскохозяйственные курсы для лиц, получивших среднее образование; летом занятия производятся в казенном Песоченском имении, Сапожковского уезда, Рязанской губернии. Окончившие курс могут занимать места земских агрономов. Более узкие цели преследует "Общество содействия образованию и деятельности женщин по садоводству и огородничеству". При утверждении 26 мая 1904 г. положения о сельскохозяйственном образовании предусмотрена возможность учреждения женских сельскохозяйственных училищ всех разрядов. K 1 сентября 1905 г. женских сельскохозяйственных учебных заведений насчитывалось до 20, не считая смешанных курсов для лиц обоего пола. За последние 3—4 года сделаны попытки частными лицами к организации <span class="italic">Ж.</span> <span class="italic">технического образования. </span>В Москве возникли: "Первые женские архитектурные классы" инж. Приорова, "Женские строительные курсы", устроенные кружком архитекторов (с января 1906 г. предположено на них открыть инженерное отделение), "Женские технические курсы" инж.-ген. Труханова (по специальностям строительной, механической и электротехнической). Весной 1905 г. возникло в СПб. "Общество изыскания средств для технического образования женщин", которому 26 августа м-ром народного просвещения разрешено открыть "СПб. женские политехнические курсы" в составе инженерно-строительного и электрохимического отделений, по программе высших учебных заведений, с 4-летним курсом на каждом отделении. С 1904 г. разрешен женщинам доступ в архитектурный отдел Высшего художественного училища. По данным первой всеобщей переписи населения 2 8 января 1897 г. из наличного женского населения оказалось грамотных 8250773 женщины (13,1 %; из мужского населения — 21,1 %); из указанного числа только 528232 женщины обучались в средних и специальных учебных заведениях, 6979 — в высших. <span class="italic"><br><p>Литература</p></span> по Ж. образованию сильно возросла за последние годы. См. Lange, "Handbuch der Frauenbewegung. B. III. Der Stand der Frauenbildung in den Kulturl ä ndern" (В., 1902); E. Лихачева, "Материалы для истории Ж. образования в России" (1901); Е. Дюринг, "Высшее Ж. образование и университеты" (1902); Зинченко, "Ж. образование в России" (1902); И. Тарасов, "Ж. образование и женский труд" (М., 1903); П. Г. Мижуев, "Женский вопрос и женское движение" ("Образование", 1904, XII); его же, "Ж. образование и общественная деятельность женщин в Германии" (1905); "С.-Петербургские высшие женские курсы за 25 лет" (1903); П. Тарновская, "Женский медицинский институт и Женские врачебные курсы" ("Вестник Европы", 1903, VIII); П. Заболотский, "К вопросу о реформе женских гимназий" ("Русская Школа", 1904, II); "Справочная книжка по Ж. профессиональному образованию" (1898); "Сборник сведений по сельскохозяйственному образованию. Вып. I. Женское образование" (1898); "Сборник статей по женскому сельскохозяйственному образованию" (1905); H. П. Долгова, "Ж. сельскохозяйственное образование в Западной Европе и Америке" (1905); Г. К. Штемберг, "Ж. коммерческое образование во Франции" ("Русское Экон. Обозрение", 1899, XI); M. M. Захарченко, "Коммерческое и техническое Ж. образование в Австрии, Франции, Германии и России" (1900); П. Н. Ариян, "Первый женский календарь на 1899—1905 гг.". <span class="italic"><br><p>Н</p></span>. <span class="italic">Ив—ко. </span><br></p>... смотреть
— педагогический журнал для родителей, наставниц и наставников, издавался в СПб. с 1876 г., 10-12 раз в год; редактор-издатель В. Д. Сиповский. С 1892 г. переименован в "Образование".<br>... смотреть